Objectif
- Favoriser l’indexation des contenus selon leur langue.
- Faciliter la traduction automatique.
- Permettre une lecture correcte du contenu par un outil de synthèse vocale.
- Améliorer l’accessibilité des contenus aux personnes handicapées.
- Améliorer la prise en compte des contenus par les moteurs de recherche et outils d’indexation
Mise en œuvre
Renseigner l'attribut lang
de l'élément racine html
à l'aide du code langue approprié (tel qu'indiqué par le registre tenu par l'IANA : http://www.iana.org/assignments/language-subtag-registry). En pratique, pour le français, cela donne : <html lang="fr"> (en HTML) et <html lang="fr" xml:lang="fr"> (en XHTML).
À défaut, dans des cas plus complexes, la langue du contenu peut être indiquée via les différents éléments parents : head
, body
, title
, etc.
En savoir plus: lang
sur MDN
Contrôle
La vérification consiste à contrôler la présence et la pertinence de l'attribut lang de l'élément html
(ou à défaut de ses éléments descendants) dans le code source de chaque page :
- Vérifier que la langue par défaut du contenu est indiquée via l'attribut
lang
de l'élémenthtml
, par exemple <html lang="fr"> (en HTML) - À défaut, vérifier qu'elle est au moins héritée, pour chaque élément de contenu, d'un élément parent (
head
,body
,title
, etc.) via son attributlang
.
Vérifier la validité et la pertinence du code de langue utilisé. Pour cela, recourir par exemple au Language Subtag Lookup Tool de Richard Ishida, https://r12a.github.io/app-subtags/.
Parmi les cas courants de codes de langue erronés, citons jp
au lieu de ja
pour le japonais, lu
au lieu de lb
pour le luxembourgeois, gr
au lieu de el
pour le grec, lat
au lieu de la
pour le latin et oci
au lieu de oc
pour l'occitan. Par ailleurs, les codes mul
pour « langues multiples » et und
pour « langue indéterminée » ne doivent pas être utilisés dans un contenu web. Enfin, l'attribut xml:lang
peut être également renseigné en complément de l'attribut lang
, mais il n'est pas suffisant pour rendre conforme cette bonne pratique.
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